LA RCP
Public : Tout public, spécifiquement fait pour l’interaction secouristes-SMUR
Contexte :
L’enseignement de la prise en charge secouriste de l’ACR (BLS) et de sa prise en charge médicale (ALS) se font souvent de manière séparée, car le public cible est différent. Pourtant, dans la pratique, BLS et ALS doivent se faire de manière coordonnée, en équipe.
Cette infographie vise à proposer une vision globale de la RCP.
Objectifs pédagogiques :
- Montrer le rôle, le positionnement et les actions des équipes secouristes.
- Montrer le rôle, le positionnement et les actions des équipes médicales, y compris en situations particulières.
- Montrer l’interaction entre les équipes.
Ce que vous y trouverez :
- Une synthèse du BLS et de l’ALS, comprenant :
- La reconnaissance de l’ACR
- Les algorithme “rythme chocable” et “rythme non chocable”, avec les critère d’arrêt de RCP (TOR rules)
- Une représentation spatiale pour montrer les interactions secouristes/medic
- La répartition des rôles par équipes
- Des encarts pratiques sur les différentes actions à mener, avec un code couleur secouriste/medic
- Les ACR en situation particulière (= dont la prise en charge varie)
Ce qui manque :
- Dans cette infographie, le choix a été fait de ne pas aborder l’intubation. On supposera que la ventilation au masque est efficace.
- Des dispositifs de feedback ventilatoire sont actuellement en test, et auront peut-être une place importante à l’avenir pour la ventilation manuelle.
- Des données suggèrent que la sur-élévation de la tête pendant la RCP pourrait avoir un intérêt. Ces données demandent encore à être confirmées.
- Le post-RACS, abordé dans une infographie à part.
- La version enfant.
